Descrizione
La scolastica medievale. Cenni per una definizione. Chiedersi "Che cos'è la Scolastica?" significa porre una domanda non solo impegnativa, ma forse - come suggerisce in quest'opera Schönberger - persino "fuori luogo", se si considera che, dopo lunghi dibattiti e svariati tentativi di definizione, gli stessi medievisti si esprimono oggi con particolare cautela al riguardo. A tale interrogativo categorico non corrisponde una risposta univoca. Al contrario, l'intento di Schönberger è descrivere l'essenza della Scolastica attraverso una complessa combinazione di caratteri, nella convinzione che un concetto unitario non sia possibile da un punto di vista logico, né auspicabile in sede storica. Eppure, analizzando i diversi significati attribuiti nel nostro secolo a questo termine e delineandone gli elementi costitutivi (la quaestio, il rapporto confidente con la parola scritta, il pensare dialogando con un testo, il concetto di autorità), appare evidente un'impronta comune nel modo di porre le questioni e nella proposta di un persuasivo modello di ragione. In questa prospettiva l'interrogativo iniziale, lungi dal sembrare inopportuno, acquista legittimità e addirittura attualità, riportando l'attenzione sulla singolare configurazione del Medioevo nella storia della razionalità occidentale, quale "elemento di disturbo" nei confronti di una concezione rigidamente lineare.
Dettagli Bibliografici
EAN ISBN-13:9788834339855
ISBN-10:8834339851
Titolo:La scolastica medievale. Cenni per una definizione
Autore: Rolf Schönberger
Editore:Vita e Pensiero
Data Pubblicazione:1997
Collana:Ricerche. Filosofia
Pagine:160
Genere:filosofia antica, medievale, orientale
Classificazione:Filosofia occidentale del Medioevo e del Rinascimento: dal 500 al 1600
Argomento :Scolastica
